善学者，师逸而功倍， 又从而庸之。不善学者， 师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞

        善于学习的人, 教师花的精力不多而收效很大, 并使所学得到运用; 不善于学习的人, 教师花的精力多而收效很少, 还反而埋怨老师。 善于提问的教师, 好像攻伐坚木一样, 先从柔弱的部分入手, 然后再砍除它坚硬的关节。 久而久之, 关节自会迎刃而解。不善于提问的则与此相反。善于对学生提问的如同撞钟一样,小击则小鸣, 大击则大鸣, 随着学生所提问题的大小而给他们以相应的回答。但必须做到“从容不迫”,像钟声一样,待它的余声完尽后再去进行。 不善答问的人正与此相反。 这就是用问答进行教学的方法。