读书固不可不晓文义，然只以晓文义为是，只是儿童之学，须看意旨所在。

        读书固然不可以不领会文章的字义,然而只以领会文章的字义为目的,只是儿童式的学习。治学的人读书应探究文章的意旨、精髓之所在。